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摘要
党的十八大以来,我国中小学校开展社会主义核心价值观教育已有数年。对全国3932位小学生、4545位初中生、4210位高中生的问卷调查结果显示,我国中小学生对核心价值观的总体认知水平很好,国家、社会和个人三个层面核心价值观在认知与理解、情感与体验、意愿与行动三个维度的总体表现良好,这表明一段时间以来我国中小学生的核心价值观得到了发展,中小学校的社会主义核心价值观教育富有成效。中小学生在各层面核心价值观上的表现存在学阶、父母学历背景和地区差异:中学生的表现弱于小学生;父母为专科及以下学历的中小学生的表现弱于父母为本科、硕士及以上学历的中小学生;中西部地区中学生的表现弱于东部地区的中学生。研究结果为改进中小学校社会主义核心价值观教育提供了实证依据,并依据结论为中小学校的核心价值观教育提出了加强认识、突出学段特点、坚持协同性原则、强化实践育人、关注地区差异等方面的建议。
