摘要

阅读是小学语文教学的一部分,也是培养学生阅读理解与学习能力的重要内容。通过对文本进行有感情的朗读,能够使学生更好地理解文本内容,感悟其中的主题思想。本文以小学语文阅读教学中情感朗读有效性为研究对象,对文本朗读的重要性进行阐述,并针对阅读教学中存在的问题提出几点建议,以期为相关人士提供一些参考。