推进学校心理卫生服务从数据和理论走向行动

作者：陶芳标

来源：中国学校卫生, 2021, 42(01): 1-9.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.01.001

• 精神卫生
• 组织和管理
• 健康促进
• 学生保健服务

世界范围内儿童青少年心理卫生问题的疾病负担日趋严重,心理障碍出现的年龄呈提前趋势,学校心理卫生服务能力和利用亟待提高。需要将最新研究证据转化为政策,付诸行动。学校心理卫生服务坚持分阶段方法和生命历程理论导向,追求儿童青少年心理健康促进和社会适应良好的价值理念,成为健康中国促进行动的重要组成部分。

• 单位
  安徽医科大学