师生文本细读，共修核心素养

作者：王蕾

来源：试题与研究, 2020, (17): 62.

• 文本细读
• 核心素养

结合语文学科的特点和教育部的要求,语文课程标准把"语文核心素养"分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。对照目前教学的"投入"与"产出"太不成比例——教学效果不高,学生的学习质量不高的现状,笔者想结合自身教学经验,谈谈如何运用文本细读的方式来提升师生的核心素养。