探析非艺术类高校通识器乐教育解困的路径

作者：廖钊锋

来源：当代音乐, 2023, (11): 49-51.

DOI：10.3969/j.issn.1007-2233.2023.11.017

• 非艺术院校
• 通识器乐
• 美育

通识艺术教育着眼于提高全体学生的艺术修养和人文素质，在高等教育中扮演着重要作用。多数国内高校都开设了“音乐鉴赏”“美术鉴赏”等赏析类课程，而此类课程在课堂上无高质量互动、学生只能做听众的状况被诟病已久。部分高校结合自身条件，开设了学生参与性更强的器乐实践类课程，然而器乐学习不仅对教学条件要求高，还要求学生保持多年高频率练习才可能达到一定的演奏水平，因此持续时间较短的通识器乐课程教学成果往往不甚理想。作者基于自身的教学现状和过往的教学尝试，总结了一些经验和教训，并针对以上问题提出了一些解决思路，旨在促进非艺术类高校通识器乐教育更好发展。