逆向可视化情境教学法在初中物理教学中的运用——以“物体的浮沉条件及应用”为例

作者：王钰涵

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(33): 35-38.

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• 可视化情境教
• 初中物理
• 浮沉条件

从逆向精准可视化教学法和情境教学法的课型步骤着手,以"物体的浮沉实验条件及应用"为主题的新授课教学活动的设计和实施案例,结合依据SOLO分类理论所创立的新课程思维梯和"教、学、评"一体化的进阶理论,从目标导向、情境创设、以景促探、展评修订四个维度,阐述逆向可视化情境教学法的科学性与可操作性,以达成优化课堂、激发创新、提高师资、提升思维、培养学生核心素养的目标。