追根溯源 回归教材——以一道典型例题教学为例

作者：林小永

来源：高中数学教与学, 2022, (20): 39-38.

• 核心素养
• 深度学习
• 数学思维
• 教材

本文以一道典型例题教学为例，探讨引导学生追根溯源回归教材，帮助学生构建知识的最近发展区，寻找知识的生长点，建立不同知识之间的联系，强化学生的数学推理和数学抽象等核心素养.