<正>去年我县进修学校中学教研室组织中学化学教师进行首次"说题"比赛活动,我有幸参加了这次"说题"比赛。"说题"是继评优课、说课、之后的又一项新兴的教研活动。通过活动进行思考使我认识到,说题是一种深层次的备课活动,是一种有效的校本教研方式;是一种可操作性强,效率高的专业成长手段。本文以2014年福建省南平市中考化学探究题为例,从命题思维、答题思维两方面着手,思考如何利用"说题"这一新的教育研究模式,促
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