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摘要
目的 研究在肿瘤学的临床医学本科生的教学中,线上线下混合教学模式的应用价值。方法 2020年9月—2021年7月的63名临床医学专业本科生为研究对象,随机分为线上线下混合教学模式组(31名)和传统教学模式组(32名),进行肿瘤学理论课的教学,在课程结束后进行考核,并调查学生对课程的兴趣、教学的满意度,所得结果进行统计学分析。结果 线上线下混合教学模式组在理论考核成绩上高于传统教学模式组,且取得高分成绩的人数大于对照组在兴趣度、满意度方面均高于传统教学模式组(P <0.05)。结论 线上线下混合教学模式在医学本科生的肿瘤学教学上,可以提高成绩、兴趣度及满意度,值得借鉴。
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