基于体验式教学数学量感培养策略

作者：赖启佳

来源：新教育, 2023, (23): 58-59.

• 小学数学
• 量感
• 体验式

小学数学教学中运用体验式教学方法，围绕量感培养目标展开教程安排，教师需要有整合创新意识，对学生量感认知基础有清晰把握，以提高教学设计适配性，促进学生学科核心素养的培养。学生量感体验认知存在较大差距，教师对学情有客观分析，针对性组织学生进行量感方向的学习，能够给学生学科素养成长带来更多直接帮助。

• 单位
  广西科技大学