“双减”政策对初中英语教学提出新的要求，教师需要主动优化英语学科教学目标，优化英语作业设计，从而降低学生的英语学习压力，帮助学生实现减负提效。文章从“双减”政策的内涵出发，分析了“双减”与初中英语作业设计之间的关联，立足于英语作业设计现状，针对如何优化英语作业布置与批改展开探讨，希望可以帮助初中英语教师提升作业设计质量，切实做好英语作业批改，充分发挥英语作业的作用，帮助学生查缺补漏，有效掌握英语知识。
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