高校课堂教学中“隐性逃课”行为的解读与对策分析——以金属学及热处理课程为例

作者：王晓溪; 杨峰; 董妍; 赵恩兰

来源：中国现代教育装备, 2018, (23): 72-74.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2018.23.024

• “隐性逃课”
• 高校课堂
• 教学效果
• 对策分析

"隐性逃课"是当今高校课堂教学过程中存在的一种普遍现象,严重影响了学生个人的发展和授课教师的情绪,造成整体教学质量与效果不佳。以金属学及热处理课程为例,采用问卷调查结合课下访谈的方式,探讨分析了高校课堂教学过程中"隐性逃课"的行为现状及产生原因,并从教学制度与内容、教师教学过程设计、学生引导与管理、高校激励与评价机制等方面提出了一些积极的应对措施,以期从根本上减少大学生的"隐性逃课"行为,激发学生学习兴趣,切实提高高校课堂教学效果。

• 单位
  徐州工程学院; 机电工程学院