在小学数学课程教学中应用深度学习策略，需要教师立足实际学情，开展结构化、整体化、探究型、启发式教学活动，引导学生进行深度的思考及探索，让数学学习活动更具挑战性，以促进学生深度学习能力的提升。基于小学数学学科核心素养的培育，分析深度学习理论的应用意义，提出小学数学深度学习策略，如开展结构化教学引导学生深度理解知识、开展整体化教学提升学生的学习效率、开展探究型教学引导学生深度思考、开展启发式教学培养学生的高阶思维等。
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