基于核心素养培养的初中课堂教学路径探析

作者：杜闽生

来源：华夏教师, 2023, (22): 43-45.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.22.012

• 双减
• 核心素养
• 增效减负
• 路径探析

“双减”背景下的课程改革聚焦学生核心素养的培养，通过课堂教学“增效减负”，以切实减轻学生课业负担。立足当前课堂教学改革取向，本文从课前导学诊学，课堂教学情境化、结构化、活动化、和谐化，课后作业实施等维度探析初中课堂教学“增效减负”的有效路径。