以机械工程专业认证和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据，落实一个中心、两个基本点：以学生为中心，以产出导向与持续改进为两个基本点。按照反向设计、正向施工的产出导向的人才培养观，提出高等数学改革方案，并对该方案的指导思想与实施进行了阐述。通过学校、企业和社会对学生满意度评价的反馈，教师改进教学内容、方法、手段与评价；借助教学、实验、实践、竞赛等途径，培养学生较高的能力和素质；接受学校、企业和社会的评价，形成“评价—反馈—改进”的闭环，持续改进教学质量。
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