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摘要
高职院校课堂教学评价是高职院校教学评价的一个重要组成部分,在教学实践中具有目标导向、精神激励、问题诊断、行为调节、监督管理等教育功能,评价的标准具体分为要素评价标准、过程评价标准和实效评价标准等三种基本类型。在开展高职院校课堂教学评价中应坚持职业素养阶段性评价与职业能力总结性评价相结合、职业培养定时评价与职业发展经常评价相结合、职业水平定性评价与职业技能定量评价相结合、就业能力综合评价与职业素养专题评价相结合、自评与他评相结合等原则。
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单位湖南网络工程职业学院
