目的描述和分析新型冠状病毒肺炎疫情应对培训前后,医院人员的知识掌握情况,探讨应急状态下有效的培训机制和策略。方法以参与调研和考试人员为研究对象,利用Kruskal-Walls非参数法和卡方检验对数据进行统计分析。结果培训前各类人员对抗疫专业知识整体掌握明显不足。培训后考核得分显著提高,且多次考试情况下成绩可持续提升。结论基于基线调研结果制定的多形式并用、分层、理论结合实际操作的循环式全员培训机制和应对策略,可以在应急状态下迅速、有效的帮助医疗机构应对新冠肺炎疫情。
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