统编教材习作起步阶段的教学策略研究——统编教材三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》教学例谈

作者：胡清蕾

来源：安徽教育科研, 2022, (19): 100-101.

• 核心素养
• 统编教材
• 习作教学
• 教学策略

统编教材三年级习作一共编排了16次，每个单元中的习作都精选了习作话题内容。话题的情境创设力求唤起学生的生活经验，让学生有话可写、乐写愿写。教学中宜结合三年级学生的认知特点，创设宽松活泼的情境，加强习作指导，引导学生自主发现习作秘诀，注重作文的自我修改，让习作真实发生，实现我手写我心。