论参与式教学的“人本”哲学

作者：张灵俐

来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版), 2018, (09): 177-181.

DOI：10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2018.09.049

• “参与式”教学
• 人本理念

"人本"哲学作为"主体性"学习的原动力在当代大学教育体系中的核心思想与内在激励作用,主张教学设计上体现"协商化""生动化""人格化""创意化""探索性""合作性"特色,倡导参与式教学的深度反思,让教师在教与学的反思中培育伦理、道德与责任意识,在自我的批判中提升专业素养。

• 单位
  塔里木大学