W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用探讨

作者：刘占波; 柏立萍^*

来源：中国健康教育, 2021, 37(07): 648-651.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.07.016

• W2H2思维教学
• 健康教育
• 探索应用
• 带教模式

儿科带教主要是指学生跟随教师巡视病房学习,在传统健康教育带教中,秉持了按本宣科模式,教师未过多关注学生,忽略了指导模式,促使学生无法亲自开展健康教育,得不到相应锻炼,再加上传统带教模式无法适应新时代医学、科学的发展,限制了开展。而W2H2思维教学模式是一类新型带教模式,结合了理论教学与案例教学,让学生有模拟或实际训练机会,可进一步优化传统教学模式,提高学生实际应用能力,增加学生感性认知,提高教学质量。而本文为了探讨W2H2思维教学方法在儿科健康教育带教中的应用效果,将近年来国内外关于W2H2思维教学与健康教育的文献资料进行展开性综述,从而为后期医疗质量提高、发展提供理论依据。

• 单位
  牡丹江医学院附属红旗医院; 现代教育技术中心