新课改的深入发展不仅影响着我国基础教育的教学发展,也让我国大专院校重新思考了专业教学定位、教学模式与课程设置等多个因素,全面改革声乐课程的人才培养质量,综合提升大专院校音乐专业学生的音乐素养。本文将从建立丰富多彩的声乐课程体系、实施因材施教的声乐教学、改革声乐课程的教学评价模式三个角度分析新时代下大专院校实施声乐课程的相关理论探索。
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