如何发展初中学生的数据分析观念——以“平均数”的教学为例

作者：区红蓝

来源：教育界, 2022, (05): 5-7.

• 初中学生
• 加权平均数
• 数据分析观念

在信息技术快速发展的时代，大数据影响着人们的生活。因此，发展初中学生的数据分析观念是十分必要的。数据分析是统计的核心，本文以“平均数”(第1课时)的教学为例，探究了如何在课堂教学中发展初中学生的数据分析观念，提出了几点建议，这有利于促进学生形成数据分析观念，提高学生分析数据与解决生活实际问题的能力。