小学数学“活力课堂”教学探索

作者：王聿松; 陶士梅

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (10): 63-65.

• 活力课堂
• 情感
• 点拨
• 思维

"活力课堂"具备真实鲜活的情感、睿智灵活的点拨、深度融活的思维等特征。"活力课堂"主要蕴含两根教学主线:一是学生的活力学习主线,二是教师的智慧引领主线。这两根主线相辅相成,指向小学数学教学的形色俱佳、香味弥足、回味无穷的价值追求。

• 单位
  连云港师范高等专科学校