新课改背景下,初中历史教学如果仍旧沿袭传统的单向历史知识传授模式进行,那么历史课堂气氛难免沉闷,学生的历史求知热情不仅得不到激发,还会受到抑制,也无法发挥学生在历史学习中的主体作用。为此,有必要结合新课改的具体要求,探讨构建初中历史高效课堂的策略,推动初中历史教学理念及方法转变,力求增强初中历史课堂的实效性与趣味性,提高学生的课堂参与度。
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