信息技术:小学聋生数学学习的法宝

作者：肖三红

来源：湖南教育(中), 2022, (07): 59.

<正>2022年1月，教育部等七部门联合印发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出：“鼓励有条件的地方充分应用互联网、云计算、大数据、虚拟现实和人工智能等新技术，推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设。推动残疾儿童青少年相关数据互通共享。”这从宏观层面给特殊教育的信息化发展指明了方向。相对于同年级的普通小学生，聋校小学生的学习能力和认知能力明显偏弱。数学学科强调抽象概括、空间想象和逻辑推理，而聋生的认知规律是由具体到表象再细化到概念的。因此，聋生学习数学会存在一定困难。