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摘要
高职类顶岗实习是实践教学中一项重要的环节，但是目前顶岗实习存在评价主体单一、实习岗位分散、学生重视度不够、评价内容不全面以及评价指标模糊等问题，无法体现学生真实的顶岗实习水平。因此，构建一套科学完善、操作性强的顶岗实习评价体系，是当前高校学生培养的重中之重。针对上述问题，文章提出一种面向信息技术类专业群的“三主体、三平台、八指标、三模块”的顶岗实习评价体系，有效解决了顶岗实习评价系统存在的各项问题，使顶岗实习切实起到提高学生实践能力的作用。
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单位潍坊职业学院
