“音乐史”是高专师范类院校音乐教育专业的一门必修课程，具有交叉性、综合性、多向性的特点，主要以培养学生的理论素养、提高学生的人文素养为教学目标。文章分析高专院校“音乐史”课程教学现状，探讨高专院校“音乐史”课程教学问题的形成原因，并分别从课程设置、育人方式、师资水平、课堂教学、适用教材、教学模式、评价机制等几方面提出可行性的优化措施，从而为我国高等专科学校“音乐史”课程的教学模式优化、教学质量和教学水平的提高提供新的思路。
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