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摘要
教育生态学作为一种理论视角，能够为高职院校学生评教提供借鉴。本研究基于教育生态学的视角，分析高等职业教育教学生态系统的子系统——高职院校学生评教，主要从学生评教生态系统的生物成分、环境成分和生态功能着手，探知高职院校学生评教对教学生态系统有着服务与改进教师教学、提高教学质量的功能，起着重塑与调控的重要作用。揭示学生评教生态系统在系统的“顶层”设计和“基层”实施中的种种失衡表现，并据此提出学生评教系统“顶层”设计的归位和“基层”实施的优化路径，帮助学生评教生态系统解决现实困境，进而更好地发挥对教学生态系统的动态平衡作用。
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