在新的教育背景下，推进思政课一体化建设，既是九年一贯制学校落实“立德树人”根本任务的需要，又是促进学生长远发展的强大动力，为此，学校需要高度重视。基于此，文章立足于思政课一体化的设计，首先分析了设计原则，即层次性原则和求实原则，随后从打造高素质教师队伍与拓展主题资源库两方面，进行了具体的论述，以期能给思政教育工作者提升教学质量，强化学生的政治素养提供一些借鉴参考。
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