在“五育融合”中“发现学生”

作者：瞿冰

来源：考试周刊, 2023, (03): 10-13.

• 五育融合
• 以生为本
• 教学改革

在“五育融合”教学实践中，教师们往往会根据自身的理解进行“五育融合”的教学设计，虽然进行了许多创新，但未必能够真正满足学生的需求。学生作为“五育融合”的落点，如何真正“以生为本”，使教学贴近学生的思维逻辑、审美情趣、自身成长发展的需求，是教学能够真正发挥引导和发展学生人格素养作用的关键。因此，文章试图从学生的视角出发，结合实践中的经验与体会，具体分析如何更好地满足学生对“德、智、体、美、劳”的追求，使学生成为“五育融合”的参与者与实现者。