高中语文学科育人的内涵、特征及培育路径（上）

作者：刘宏业

来源：语文教学通讯, 2020, (28): 20-24.

• 高中语文
• 品质课堂
• 学科育人
• 培育路径

育人是课堂教学的本体功能。高中语文品质课堂遵循育人的本体功能,将学科育人作为课堂教学的应然旨归。在立德树人和学科核心素养大背景下来考量,高中语文学科的育人价值主要表现在工具层、意义层和生命层三个方面。教学情境化、学科大概念和项目化学习是高中语文学科育人的重要路径。