诗性思维——让古诗词阅读更“高阶”

作者：宿晓静

来源：吉林教育, 2021, (33): 94-96.

<正>古诗词是中华民族传统文化宝库中的一颗璀璨明珠,它不仅积淀了深厚的文化底蕴,而且也散发出中华民族千百年来的人文气息。因此,古诗词在小学阶段所占的比例越来越大,通过对古诗词的系统学习,可以激发学生的民族荣誉感与自豪感,同时,也能够将这一文化瑰宝发扬光大。基于这一思想,在古诗词阅读课堂,学生可以运用诗性思维对古诗词内容进行深度剖析和理解。这样,对培养和提高学生的形象思维能力、文化思维能力以及审美思维能力将起到积极的促进作用。