初中地理教学情境设计视角探索

作者：杨国雄

来源：Shanxi Education, 2018, (11): 31.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.11.022

<正>初中地理是学生认识地理环境、形成地理素养的关键课程。在传统地理课堂教学中,教师常常采用口头讲授地理知识的方式展开教学,学生很难形成空间意识,对地理知识的认知也比较肤浅。因此,教师要创新教学情境,给地理教学带来丰富活力,为学生地理思维启动增添动力。通过多元教具、生活案例运用、新旧知识对比,从不同视角展开教学情境创设,学生在灵活、真实、科学的情境中,立体感知地理知识,