随着现代教育课程标准的推出,教育部门对于学生的素质教育尤为重视。在高中阶段,除了理论文化知识的学习之外,音乐学科也占有重要的地位。高中音乐教学能够让学生在紧张的学习环境下放松情绪,来应对更为艰难的挑战。同时还能够弥补其他课程所欠缺的素质教育,尤其是音乐鉴赏能力和审美能力等艺术修养内容。但是在全国大部分的高中音乐教学中,存在对科目重视不足、缺乏理论教材指导、教学内容偏离教学目标、教学器材不足的问题。本文通过对高中音乐教学中存在的问题进行分析,阐述提高高中音乐课堂教学有效性的策略。
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