为推进混合式教学模式可持续化、深入化实践，该文探讨借助超星平台构建一种基于自主调节式学习的混合式教学模式，并将该模式运用于数字媒体艺术设计专业同基础四个行政班的课程教学实践，综合线上学习行为数据与学生反馈问卷调查，对该教学模式进行效果评测。研究表明，影响学生自主学习体验的主要因素为网络环境和平台视觉构建，任务反馈的节点、频率、深度是指引学习者增强自我效能感并继续开展自主学习的重要因素。
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