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摘要
源于治理重心下移命题的提出,在理论和政策之间,学生参与大学治理的改革理路变得更加清晰。而所谓的大学治理重心下移,就是要求进一步发挥学生及学生组织的积极作用。但就目前的情况看,学生参与大学治理依旧存在着角色固定、权力失衡、渠道不畅、制度梗阻等难题。从主体确认、治权下移、组织建设和制度建构四个方面作出努力,既明确了大学治理中的主体转换,由一元向多元、由政府向基层的突破,也触及了大学治理结构的调整,即在学生角色、权力、组织和制度的嵌构中实现新型体系建设和互动关系形塑,从而直接回应大学治理重心下移的逻辑理路和价值命意。
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