基于科学论证的概念教学策略——以“染色体变异”为例

作者：崔连新

来源：中学生物学, 2022, 38(07): 8-11.

• 科学论证
• 染色体变异
• 教学策略

以“染色体变异”为例，在教学中引入科学论证，通过设置情境引出主题，模型演绎获得主张，质疑批判完善主张，认可主张构建体系的教学策略，深度建构生物学概念，培养学生的科学思维，提升学生的生物学素养。

• 单位
  四川省成都市石室中学