培养具有工程意识的本科生是应用型本科院校办学目标之一。文章从教师的教学与科研之间的关系入手,说明了科研活动有助于营造课堂教学的工程氛围,并提出了科研活动对教学存在三种作用形式。接着以传感检测技术课程为例,在课堂教学中穿插这三种作用的教学内容,通过图文并茂的形式,使学生能够直观的感觉到专业知识在工程应用中的意义,可更好培养他们专业的工程意识。
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