根据教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的精神和全面贯彻实施《全国普通高等学校体育课程指导纲要》,重新构建高等职业教育的体育课程学习的评价体系,以多元化、形成性评价来建构新的评价方法,使体育课程的学习对在校大学生的素质和能力(包括学习能力、实践能力、创新能力、交流能力等)有了更强的导向作用,充分体现高等职业教育的特色。