小学语文个性化阅读教学的几点思考

作者：马志芳

来源：学周刊, 2021, (06): 61-62.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.06.030

• 小学语文
• 个性化阅读
• 教学策略

当下我国小学语文教学过程中暴露出明显的刻板化和程式化特征,影响了小学语文阅读教学的高效开展。实际上,教师要从个性化的角度切入阅读教学,做到因材施教,尊重学生的个性,明确个性与共性的关系,从而提升阅读教学品质。文章主要围绕小学语文个性化阅读教学进行一定的分析和探讨。