对学生进行优秀传统文化教育是新课标的重要要求，也是小学道德与法治教育的重要目标。教师要认识到融入优秀传统文化的意义，根据目前优秀文化融入存在的不足，采取可行性教学策略，发挥优秀传统文化对学生文化素养的熏陶与塑造作用，实现正确价值观的引领。充分运用教材中蕴含的教育元素，根据学生的实际接受水平将优秀传统文化融入教学过程，教师要结合学生认知特点，创设相关教学情境，加深学生的情感体验，并且与实践活动相结合，加深学生对于优秀传统文化内涵的理解，提高文化传承能力。
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