基于科学思维培养的单元教学活动设计的思考

作者：杨雪峰

来源：中学生物学, 2023, 39(06): 15-17.

• 科学思维
• 单元教学活动设计
• 评价前置
• 大概念

培养学生的科学思维是生物学学科核心素养达成的重要环节,学生活动过程可直观地展现学生的思维发展过程。以单元的视角设计教学活动、前置活动评价、循序渐进的活动设计,均有助于思维的进阶和大概念的理解。