医学生要掌握最新的知识和方法以促进我国医疗事业的发展、提高医疗工作的质量,这就要求医学生具备自主学习的能力。本文从心理学角度阐述了元认知对医学生自主学习的重要作用,并提出从制定学习计划、提高自我监控能力和不断进行评价和反思三个方面促进学习者的自主学习能力。在《精神病学》的实践教学中也体现了元认知对学生自主学习的促进作用。
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