基于儿童立场的情境体验式作文教学

作者：王健

来源：小学教学(语文版), 2023, (10): 70-73.

<正>习作教学一直是语文教学的一个难点、痛点，同时也是研究的弱点。教学实践中，有些教师以“我”为本位，以教材为本位的“教”，替代了以学生为本位的“学”，导致儿童在写作时“不愿意写”“没的写”。“不愿意写”是缺乏写作兴趣，“没的写”是对所写话题不了解，没感觉。因此，作文教学中最重要的一步便是激发兴趣，触发写作话题，这便需要与学生自身生活经历和情感体验建立联系，引导学生产生兴趣，有话可说。