<正>统编教材在中高年级段编选了大量具有想象意识的经典文本,旨在引导学生关注想象的故事,探索想象的秘密,最终形成想象的能力。依托统编教材的想象类文本,教师应该挖掘哪些有价值的想象资源,锻炼学生的想象能力呢?一、把握特点对于学生的想象,很多教师一直都鼓励学生自由自在、大胆创新,这本身并没有错,想象的特质就在于大胆与创新,但这并不意味着想象就可以无拘无束。遗憾的是,结合教学的实际情况,我们发现没有经过教师指导的学生想象,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
