将数学课堂兴趣化

作者：邱晓宁

来源：新课程(教育学术版), 2018, (07): 132.

• 数学
• 课堂
• 兴趣
• 效益

探索数学中如何融合多学科、多情趣、多能力培养的教学,揭示数学教学并非是单调、枯燥的,而是丰富多彩,富有人文性。将数学这门自然科学与社会科学相融合,相补充,能将数学课堂引入生动活泼的境界,使学生课堂兴趣最大化,收到较好的课堂效益。