高中数学“课堂留白”教学方法思考

作者：张宜静

来源：试题与研究, 2020, (36): 73-74.

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• 教学方法
• 应用策略

在新课改背景下,传统的教学模式已经无法适应时代发展趋势,广大教师应及时转变教育理念,运用多元化的手段优化教学,满足学生的学习需求。"课堂留白"教学方法主张教师在课堂中不再主导一切,而是留给学生更多的探索空间,发挥其学习自主性,提升学习效果,本文对其在高中数学课堂中的应用价值和策略进行了探讨。