摘要

教师职业除了专业性之外,还有着明显的多样化特点。教师肩负着重要的使命,教师的职业角色承载了多种功能。根据现行中学教育制度的特点,结合多年一线教育实践的体会,按照授业、解惑、传道的递进逻辑顺序,以地理教师工作的内容为切入点,对教师职业功能及角色定位进行探讨与解析。