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摘要
目的 探讨改良TBL教学在我校医学免疫学教学中的应用与效果。方法 以我校2013级卫生检验与检疫专业1班学生为传统教学组，2015级卫生检验与检疫专业1班学生为改良TBL教学组，教学结束后，通过期末理论考核和问卷调查评价教学效果。结果 改良TBL教学组的期末理论考核成绩明显高于传统教学组；改良TBL教学能促进学生自主学习能力等综合素质的培养。结论 改良TBL教学能提高医学免疫学的教学质量，对免疫学教学有一定的实践指导和借鉴作用。
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目的 探讨改良TBL教学在我校医学免疫学教学中的应用与效果。方法 以我校2013级卫生检验与检疫专业1班学生为传统教学组，2015级卫生检验与检疫专业1班学生为改良TBL教学组，教学结束后，通过期末理论考核和问卷调查评价教学效果。结果 改良TBL教学组的期末理论考核成绩明显高于传统教学组；改良TBL教学能促进学生自主学习能力等综合素质的培养。结论 改良TBL教学能提高医学免疫学的教学质量，对免疫学教学有一定的实践指导和借鉴作用。
