摘要

梳理了钠在氯气中燃烧实验在教材中的变迁,通过知网检索了该实验改进的相关文献并对其进行分类分析,明确了教材实验与相关改进实验的优缺点。在继承教材实验优点的基础上改变了加入钠的方式,通过调控加入钠的量来控制燃烧,装置简单现象明显,排除了不相关实验的干扰,充分体现了该实验的教育教学价值功能。